臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試心理學(xué)知識點精講

為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2012年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試課程全面的了解臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試教材的相關(guān)重點，小編特編輯匯總了2012年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試輔導(dǎo)資料，希望對您參加本次考試有所幫助!

(四)知覺的基本特征

1. 知覺的選擇性：人在知覺客觀世界時，總是有選擇性的把少數(shù)事物當成知覺的對象，而把其他事物當成知覺的背景，以便更清晰的感覺一定的事物和對象，這稱作知覺的選擇性。

a.知覺的對象從背景中分離，與注意的選擇性有關(guān)，主要指向誰，誰就是對象。

b.知覺的對象與背景相互依賴相互轉(zhuǎn)化。

c.知覺對象的選擇和多種因素有關(guān)。遵循良好圖形原則，如強度大、色彩鮮明、具有活動性或自身組合簡明、對稱、規(guī)律易成為選擇對象。還與知覺者的興趣、愛好等有關(guān)。

2.知覺的整體性：知覺過程中，人能夠在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺為統(tǒng)一的整體，成為整體性。

a.與知覺對象本身的特性及其各部分間的構(gòu)成關(guān)系有關(guān)，離不開各個成分的特點。

b.與知覺者的主觀狀態(tài)有關(guān)。過去的經(jīng)驗、知識可對當前知覺活動提供補充信息，把不完整圖形看出完整圖形，這叫做知覺組織過程的封閉性，由此產(chǎn)生的圖形輪廓稱為主觀輪廓。

c.知覺為整體時，整體具有部分沒有的意義。整體大于部分之和。

3.知覺的理解性：知覺與記憶、思維等高級認知過程有密切聯(lián)系。人在知覺過程中，以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象作出某種解釋，使之具有一定意義，稱為知覺的理解性。不同知識經(jīng)驗的人知覺同一現(xiàn)象，理解不同，知覺結(jié)果也不同。

4.知覺的的恒常性：知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時，知覺的映像在相當程度上保持它的穩(wěn)定性，稱為知覺的恒常性。

a.恒常性受各種因素影響，尤其視覺線索，即環(huán)境中各種參照物給人提供的物體距離、方位和照明條件的信息。

b.具有重要意義，能真實的反映客觀對象的自然屬性、本來面貌。

例題：1. 知覺的基本特征不包括

a.感受性 b.選擇性 c.整體性 d.理解性 e.恒常性 答案a

2.注視電燈光后，閉上眼睛一般會出現(xiàn)

a.正后像 b.負后像 c.遺覺像 d.聽覺像 e.互補像 答案 a

二 記憶與思維

(一) 記憶的概念和種類

1. 記憶的概念：人腦對過去的經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)，即通過識記、保持、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)在人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。可有不同分類

2.根據(jù)記憶的內(nèi)容分類

(1) 形象記憶：以感知過的事物為內(nèi)容的記憶，通過視聽觸味嗅覺獲得，在大腦中形成記憶反應(yīng)。

(2) 運動記憶：以過去做過的動作或運動作為內(nèi)容的記憶。保持時間較長，如游泳

(3) 邏輯記憶：以要領(lǐng)和邏輯思維過程為內(nèi)容的記憶，保持的是事物本質(zhì)或規(guī)律性的詞語概念或數(shù)碼、符號信息。

(4) 情緒記憶：以體驗過的情緒或情感為內(nèi)容記憶。

3.根據(jù)輸入信息、編碼、加工方式的不同和存儲時間長短分類

(1) 感覺記憶：也稱瞬時記憶，外界刺激對感覺器官的刺激停止后，刺激物的映像任然持續(xù)極短時間才消失的基因。特點是感覺記憶的信息是未經(jīng)任何加工的，按刺激原有的物理特征編碼。以感覺痕跡的形式保持下來，具有鮮明的形象性，記憶容量大，時間短。大約0.25-1s。

(2) 短時記憶：在感覺記憶的基礎(chǔ)上，信息保持1min以上的記憶。短時記憶的信息處于特殊的活動狀態(tài)中，以初步加工的組塊為記憶單位。容量有限，7+/-2個記憶單位。

(3) 長時記憶：幾分鐘前至許多年前乃至終身的記憶。容量無限制，存儲時間長，可隨時提取，受干擾小。

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（責任編輯：中大編輯）

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