2025年中級(jí)社會(huì)工作師考試《綜合能力》考試真題的章節(jié)分值分布呈現(xiàn)出明顯的重點(diǎn)突出特征，各章節(jié)在試卷中的權(quán)重差異顯著。中大網(wǎng)校社會(huì)工作師考試網(wǎng)通過(guò)對(duì)本科目考試真題的系統(tǒng)分析后可知，與2024年相比，2025年中級(jí)《社工綜合能力》考試在保持核心章節(jié)分值穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，對(duì)社會(huì)工作督導(dǎo)、社會(huì)工作研究等章節(jié)的分值進(jìn)行了適度調(diào)整，反映了社會(huì)工作領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

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2025年中級(jí)社工師《社工綜合能力》核心章節(jié)分值分布與難度評(píng)級(jí)

一、各章節(jié)分值分布及核心考點(diǎn)

1、核心章節(jié)在2025年考試中依然穩(wěn)固。

根據(jù)中大網(wǎng)校教研團(tuán)隊(duì)分析，第一章"社會(huì)工作概述"、第五章"個(gè)案工作方法"和第六章"小組工作方法"三個(gè)章節(jié)合計(jì)占分達(dá)到45分左右，幾乎占據(jù)試卷總分(100分)的大部分。這三個(gè)章節(jié)歷來(lái)是考試的重中之重，2025年延續(xù)了這一點(diǎn)，說(shuō)明社會(huì)工作者必須掌握的基礎(chǔ)方法論和核心工作技巧。

第一章社會(huì)工作概述：考查了9分，重點(diǎn)包括社會(huì)工作的核心價(jià)值觀、專業(yè)倫理困境解決、社會(huì)工作者角色等基礎(chǔ)性內(nèi)容。特別值得注意的是，新增的社會(huì)工作"維持社會(huì)秩序功能"相關(guān)內(nèi)容成為考查重點(diǎn)，如題目"關(guān)于社會(huì)工作維持社會(huì)秩序功能的說(shuō)法，正確的是(  )"(正確答案：C.社會(huì)工作通過(guò)專業(yè)的服務(wù)實(shí)現(xiàn)社會(huì)治理的效果)。

第五章個(gè)案工作方法：占分高達(dá)18分，成為2025年考試中分值最高的章節(jié)。心理社會(huì)治療模式、危機(jī)介入模式(特別是危機(jī)發(fā)展的四個(gè)階段：開(kāi)始、解組、恢復(fù)、重組)成為高頻考點(diǎn)。一道典型題目要求考生"判斷服務(wù)對(duì)象處于哪個(gè)危機(jī)階段"，考查了對(duì)危機(jī)介入理論的深入理解。

第六章小組工作方法：考查了16分，重點(diǎn)聚焦小組發(fā)展階段理論(特別是結(jié)束階段的工作重點(diǎn))、小組討論技巧和小組活動(dòng)設(shè)計(jì)原則。今年特別強(qiáng)調(diào)"如何協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)"的相關(guān)技巧，如設(shè)計(jì)保持小組經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)成為多選題的考查重點(diǎn)。

2、社會(huì)工作督導(dǎo)與研究章節(jié)在2025年分值顯著提升。

第七章"社會(huì)工作督導(dǎo)"從2024年的6分增至2025年的9分，新增的"多元化督導(dǎo)模式"成為命題熱點(diǎn)。第八章"社會(huì)工作研究"也從5分提升至8分，特別是新增的"行動(dòng)研究法的步驟和應(yīng)用"在案例分析題中得到考查。這些變化直接反映了社會(huì)工作實(shí)踐中對(duì)專業(yè)督導(dǎo)和研究能力日益增長(zhǎng)的重視。

3、人類行為與社會(huì)環(huán)境章節(jié)保持穩(wěn)定考查力度。

第二章在2025年考試中占10分，重點(diǎn)考查了弗洛伊德的精神分析理論(特別是人格發(fā)展五階段及停滯現(xiàn)象)、埃里克森的人類發(fā)展階段論(八個(gè)階段及其特定沖突和任務(wù))以及皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論(四個(gè)階段及適應(yīng)與平衡概念)?？茽柌竦牡赖掳l(fā)展階段論也以案例形式出現(xiàn)，如題目描述8歲兒童的行為，要求考生判斷其體現(xiàn)了哪個(gè)道德發(fā)展階段特征。

4、低分值章節(jié)也值得考生關(guān)注。

第三章"社會(huì)工作理論"和第四章"社會(huì)工作行政"在2025年考試中各占7分，處于中等偏下水平。而第九章"社會(huì)政策與法規(guī)"雖然內(nèi)容龐雜，但分值僅為6分，提示考生在時(shí)間有限的情況下可以適當(dāng)減少對(duì)這些章節(jié)的投入，將更多精力集中在高分值領(lǐng)域。但需注意的是，即使是低分值章節(jié)，也可能出現(xiàn)必須掌握的基礎(chǔ)性知識(shí)點(diǎn)，完全忽視任何章節(jié)都存在風(fēng)險(xiǎn)。

二、難度評(píng)價(jià)分析

從難度評(píng)級(jí)角度看，個(gè)案工作方法和小組工作方法兩個(gè)章節(jié)均獲得了五星難度評(píng)價(jià)。這些章節(jié)要么涉及復(fù)雜的工作流程和方法論(如個(gè)案工作的不同模式)，要么處理多樣化的群體互動(dòng)問(wèn)題(如小組發(fā)展的不同階段)，對(duì)考生的理解力和應(yīng)用能力要求較高。相較而言，社會(huì)工作概述、人類行為與社會(huì)環(huán)境等章節(jié)的難度評(píng)級(jí)為四星，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)集中，更易于掌握和記憶。

2025年中級(jí)《社工綜合能力》考試還呈現(xiàn)出明顯的跨章節(jié)綜合考查趨勢(shì)，即一道題目可能同時(shí)涉及多個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。例如，一道關(guān)于社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)建立的題目，既考查了社區(qū)工作方法中的居民動(dòng)員技巧(第六章)，又涉及社會(huì)工作行政中的志愿者管理內(nèi)容(第四章)。這種綜合性考查方式要求考生具備系統(tǒng)化的知識(shí)框架和靈活運(yùn)用的能力，死記硬背單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳統(tǒng)備考方式已難以應(yīng)對(duì)當(dāng)前的考試要求。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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